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1 演奏“勺子乐器” 将几把勺子倒扣在桌上或地板上,再让孩子手里拿一把勺子,逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。, q7 | l* Z1 U
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效果:边敲边唱,既锻炼了手腕力量,又能培养节奏感。: D8 K, h. u5 F
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2 刮一刮,看看有什么不同? 准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品,让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后,可以给他蒙上眼睛,让他根据表面纹路的不同,来判断是什么物品。
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效果:通过体会不同物体表面的质感,来锻炼触觉,提高辨别能力,还能激发孩子的好奇心。
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3 挑选喜欢的颜色给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前,可以问一问孩子:"你想用什么颜色的勺子吃饭呢?"让他挑选一把自己喜欢的勺子。
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5 n$ @- w. u; c2 a0 a效果:可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭,孩子会更愿意吃饭。/ X- W: Z& l- r; [, n/ u& P9 ]8 r
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。
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效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。( [9 K& c" J' H
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效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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G) m4 O: T2 Y6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。6 e, }5 k$ D, n5 m5 ?
! O3 a" U. U) K& k) P! ]效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。5 e) `% ~+ g. x3 u! K7 [* k
. T8 @) v9 \2 i( [9 b% w8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。
9 i% [3 k/ p! I9 N: t4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。' C3 {$ ]% X+ F5 \0 `
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效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。7 q) H" W: b" b0 y
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效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。 {0 o* t2 {1 Y, M
) [5 v: K5 l, ]5 h3 T" P6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。! b+ A2 F5 u5 c7 B6 [0 R2 E4 @- Y1 G
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效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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8 j; O3 R0 p- M8 A效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。/ L, G. }" E9 ^4 N
7 C3 M+ h) e, b8 w1 q7 Y8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。: }) x8 F# j; o$ Y! ?3 t
5 p% x( }% E5 N: j3 B& e6 s效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。 |
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