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提升宝宝记忆的四个小锦囊

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  记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。 1 @3 A& T/ J2 p( W4 g+ y
1 H; f4 k2 {: g7 E2 i5 y
  1.提供形象具体的记忆对象& v# c' g" A( c+ z' w( J

# x5 q! h+ J2 M) q8 |& E  }& m. y  充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。1 D. E8 m7 P- j" p* a, M

0 r( P* h1 @2 \# l  2.帮助宝宝理解
! k1 ~# q0 x3 b/ ?, Q' f, H0 e* M7 ~2 j) D3 B* ~2 d* S* [
  3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
7 T* t2 @9 V6 B; f5 h8 f% V
- [3 B6 Q9 l- z0 n7 K! K6 A( T  3.多和宝宝一起回忆) z( ?/ r# T% }# m, K3 R

: d, u4 o2 d& Y' i# d+ d3 G8 X: y( {  也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。" g) j- y3 ]% K

& j& q% O. d2 r0 o  4.循序渐进0 `, k- l: R6 V/ L

" {% B3 L' i2 [) e5 s  宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
* T! n! _8 ]3 B. N# U1 J1 p7 t
) A: P& ]* u8 v. @7 I- Y+ T& R) X3 ?  宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。$ u8 q$ Y( b- @9 H. s
/ x, M) _* _! u3 `% V! C, J
  宝宝能记住多少东西 于是妈妈们迷惑了:宝宝什么时候有记忆,他能够记住多少?
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  宝宝记忆的内容
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  新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化,这就是原始的记忆因素,也就是说,初生的新生儿就已经有了记忆,只不过因为他们记忆表现方式比较特殊,容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化,是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射,就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长,他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。; e# P9 F/ F. m- f! V- H

$ ^- M" B6 @8 _- D1 s4 c/ W. D$ H  1.运动记忆0 t, B  @& H# K- p) ~* k
* J+ x& D+ }2 y/ C% Y
  是指宝宝记住自己的运动或动作,宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆,瓶子落入水的时候,发出的溅泼声让她觉得很有趣,于是记住了这件有趣的事情,当同样的场景出现时,原有的记忆就提醒她重复这个动作。
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/ Z$ y! f4 V0 I2 M  2.情绪记忆 是对体验过的情绪或情感的回忆,情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆,因为婴幼儿对带有感情色彩的东西,容易记忆。6 E/ X! d. G' s' C) s) X

* N5 C& D- ?8 m# o" A) A  y  3.形象记忆9 X* |4 ]: A+ d. _$ j+ p
1 L, {' ]$ W: D. S) g7 g
  2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了,妈妈一把奶瓶放在她的嘴边,她就笑着张开嘴巴,有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆,是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈,知道谁是自己熟悉的人,谁是陌生人,这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象进行,尤其是视觉表象。" M# R- j6 t" C; l' U" Y7 m
! D. _7 E7 F0 z3 A+ [1 D) E
  4.语词记忆$ F, x% t& h7 f/ H: o

# f/ H4 x* j! V/ K6 ~  顾名思义,语词记忆是以语言材料作为记忆的内容,这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象,所以宝宝的语词记忆发展也最晚,并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。
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宝宝记忆的特点 3 X6 l& _" g# k1 o4 ^0 i7 K
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  1.以无意识记忆为主
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$ n$ l% y; ?" |& f- J+ n  婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。' w' J1 m2 G3 r' V0 J$ M7 y4 f

4 s6 ]- J+ r! x. Z3 h" s  2.以机械记忆为主
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+ F$ @  d6 m. N/ ^' v  幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。
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; w7 R2 a$ L" H  3.偏重于形象记忆
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; l- X' n  J# a+ l; t  在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。
. G: i8 t6 `# N4 l
  ?$ Q1 C! p+ p  4.记得快,忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
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