初来咋到
- 积分
- 0
- 比特币
- 1286
- 威望
- 0
- 注册时间
- 2019-2-14
|
最近经常会被问到:
& O4 p. t- D" M; u1 V& o 1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?8 l8 @; Q9 O% j- L
2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊? l3 s6 T# f2 [- j, ?9 `
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?0 {- R v8 ^6 k, t( E% M
4.寒假孩子托福该怎么学啊?
; I; V* @* ~1 R4 n 还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
! R& M" q$ Q* K5 M! l 那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢? k* q R N) Z
一、托福成绩分析) a1 D8 V+ N- R
18 ]( T/ \) h- w/ G2 {/ V
托福阅读& q# d2 K: M/ V% D8 z! I5 ]; a5 S
0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
9 P8 ]7 X* f7 Y7 O4 u2 R9 R 15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
7 a8 ]' z. Y. g2 J 22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
9 ~/ Q( x! \9 V% p4 y% c 2
6 M" @# m& i7 \ 托福听力
$ |7 t c1 c3 c" r; G* V0 p 0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
4 t2 Z$ e+ O3 \) ~/ O7 H 14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高" m' Q( ~7 o& J7 ]# V
22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
" x5 } x1 ~' j 3: z" Q) }. p) l" @9 y4 V1 F0 n/ \
托福口语5 m E0 D- n: x8 X8 Y
0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低2 D& e* R; p3 ^' ~! Z
11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
$ d* i. [+ B- j 19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
) ~. p5 @0 c7 |2 Y5 x 4
9 A3 I4 h" m' C( l/ \ 托福写作
4 w; Z' Y) S% ^! ^: e 0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
* e6 [- ]2 e+ g3 S& n 14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
8 M: D) o/ ^( |& w 22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。! z& g* |; V! U R2 `
二、寒假学习建议7 U; v- |! S$ w, Z
建议; G4 P& r( R+ J2 n4 h# \
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习: [/ q1 w6 e, S5 l9 I7 w3 `
口语:必须听自己的录音,然后反复重录/ Y. c+ B( o1 |* d0 p4 r& t
写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪& D0 J/ \9 y( G& I, ?+ Q3 `$ i7 m
如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。' C5 L0 f, ]9 `8 [5 M
北京新东方六人小班课程设置是怎样的?- G5 t2 C1 m. S m
1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收3 U1 X$ _- s/ ^/ R! s2 r8 b3 {; d
2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
- F) ]- O0 h3 m# ?) i0 I 新东方六人班有什么特色呢?8 a; i* [( U e- Y5 n
1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强
$ x1 O c) ?" V% Z3 p 2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
7 C) t; `4 U1 U& [- _9 e/ \$ t2 n 3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
) w" Z8 ^6 q) g0 R2 G* M 4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
$ N1 Z1 m6 @" x1 h) H! U5 i8 L 除此之外,六人小班还有什么特色呢?* j8 }- X- O6 v
近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
! V w V$ R; ` y H) D! S 一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。$ _5 B% R0 u- [7 [
上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
/ |/ P; e3 B$ S) p0 x8 x, e 讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。. Z$ P$ g0 R& Q% e) P% S, O
名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。5 {( `; h( j7 p/ f5 D, S
密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。 |
|