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最近经常会被问到:/ H4 u, r: Z3 P5 H8 _2 C1 x
1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?3 q- q! x5 E; x" C! U* J \0 x
2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?/ i4 y0 ~% d" A
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
4 Z) s8 C% Z5 Z4 Q* Y 4.寒假孩子托福该怎么学啊?( E) m9 P. ~( L1 t0 T( c0 A4 M
还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。: H& O4 ^$ R) C9 m7 {
那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
& `. }6 O/ Z$ S/ r1 G |3 x1 _! z 一、托福成绩分析
2 p" d: ^) x# U& u 14 b1 j7 q) y# @0 t. }7 k
托福阅读
% R6 e8 x6 _( F 0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
o3 e' O$ y% X$ M* c5 i5 B' E | 15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)# c/ y- W) m' C) s+ {9 D
22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇): G- P5 ?; W/ H, w; ?$ `
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6 X) V" y; @+ b 托福听力
) W& v9 z$ R& {6 C 0-13分:单词、单句听辨能力薄弱; j% V' Y& o: a- X0 Q: y4 D
14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高8 g" s; H. S9 d, N
22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键% c) j* H2 e/ ~
3. m6 Z$ V7 D5 {+ {
托福口语
2 }1 V* v( u0 k, w" w 0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
1 \% M& a( k) {% x7 C 11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出$ j* o5 m! G/ Y( _2 C, G
19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
4 C8 D6 M' j& _+ D8 n2 Y: G 4+ ^+ b5 C1 @3 |/ l0 h
托福写作
- b3 l* d2 W! b; C 0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大% K9 d) c% Q6 M/ C! I" }/ b! i& M
14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
. h' C& x5 ^( A2 M" | 22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。" j$ g1 [$ b w' p
二、寒假学习建议
( b6 J: F7 ?8 J r4 ` 建议) l8 B9 T7 _1 e. y; ]! k7 {3 C" q! D
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
8 D8 Z% [/ n1 a C! g! Y 口语:必须听自己的录音,然后反复重录, [5 w( ~- s2 y6 x* X
写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
" p; }( |- o L; f* ~3 {, G 如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
. ?. Y. o r$ `. |3 h) C$ R 北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
! u) H: P' N* R: I; w 1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收& t6 V' f$ `. ]9 x! X' m0 a
2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
; [* ]& x- X! { 新东方六人班有什么特色呢?& s9 S$ P4 ]: x+ D
1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强
9 }4 ]" A- F2 E B 2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层5 Y$ P) `6 k) ~5 V, C, ], {$ e
3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
+ J6 W- `9 N- [8 [* }& r0 ~ 4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境! Z$ T4 f9 \0 z7 j
除此之外,六人小班还有什么特色呢?
/ B. N* Q q) g2 O% ] 近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
9 Y3 z. _* B2 T6 T% m k$ s 一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
2 P H$ a4 {5 g0 f 上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
3 A5 o" r; U- `9 G0 \# X, q- i1 k 讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
7 y7 c( y+ I( E! A 名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
( u& {, x* l- u; J 密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。 |
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