好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
$ C9 ^0 T, T7 _" |: B
对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

测试：宝宝是什么交往类型

! K# P- ]& J3 D6 p- s+ F1 j* Q0 s评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
- D8 v+ |, ^6 M; ^. }
A.愿意
4 G1 s8 Q" h8 ]9 X- r
B.有时有，有时没有

6 m0 U' I; ^3 z7 }6 I5 m" O) t# kC.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
: \9 ^9 l7 M5 M5 h5 e
; Z0 m& |1 A" B$ ~A.情绪愉快
( C0 i+ C/ p6 H; {$ z
B.有时高兴，有时生气
$ V( _$ _/ b# d
5 v+ q+ c4 G; X- B9 G' e4 w! w8 VC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
3 y: K& K6 M! T1 G# }! ^( }
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

" q; K1 D4 p! [& K6 g2 T/ k. aA.是的
+ c7 Q% x2 D* y# K* z! l2 Q
B.难以判断
" b% c. R2 i1 P% ?; n3 C
C.不是
& n" N/ s$ V7 L8 f# o
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
$ `2 \! {4 f1 d# F, w& x2 n6 i1 X4 N
2 o% ?, `. n3 S4 p9 L& `( GA.哭
# c+ B* f" M6 a4 |: c9 g4 s1 O% N
B.躲避
4 `( F6 `! G4 d+ d- {' B! Y
C.还击

5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
- p+ A: I) m2 o1 L. B* U- U
A.主动接近

( u! s5 p; S: SB.不理不睬

0 B0 ?3 q) }/ PC.拒绝

6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
* y: ?2 u+ U4 |; f$ `. |- m* t2 O
A.愉快接受

B.有父母陪伴就可进入
) u+ p5 _. G2 J6 D7 k$ k. B
C.拒绝进入新环境
! o$ s, h* z# @+ n
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

A.非常好

B.有时好，有时不行
$ T) D! c* f% U  F
* r- \4 h1 ]- SC.不大好
. p) t0 _: P( A8 Q/ e3 V/ U
" L( R$ q+ P) V  ~8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

. L( X5 Q2 W2 BA.走上去帮忙
7 v& x. j, K& h$ S; K+ d9 L3 n
1 n6 Y6 ^/ x1 U* D5 X0 cB.好像没有看见一样
5 v) Z( ?, c% k6 X, @7 ]- J4 m: z
+ z, S6 D3 d! q5 A2 E( d* HC.走上去看着别人笑
: Y' d* {" j7 @
/ q8 ]5 d- D2 H: \( O9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

A.走上前去安慰别人
* \3 L+ J0 [2 t. H
6 c0 |8 o6 l& ?5 q1 v/ w9 y0 `B.好像看不见似的
0 B: z& [; x3 `3 ^, o0 X6 s
C.别人哭他也哭
3 R) E3 r8 N! b% i
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑

9 |/ j/ f; W; V+ PB.面无表情

C.经常发怒
% g% r; M/ {: J6 S
4 n8 i4 N: n7 G) \; f* j11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

A.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的
1 m' U- d5 y( G; e. c2 F; e
C.拒绝别人，自己独自把玩
; c& ~1 ?7 c- {6 w) [
: W0 B  K8 w1 k4 }9 C0 q& ]12.对于自己的糖果：

# m% {& y, Z: h( R$ u& ?" R/ S, _% Y; O( ]A.大方地与人分享
' T* }" o  L9 R& ^$ ], ^
B.在成人的提示下与他人分享

* }; X; `; p1 ?C.拒绝分享

13.你的孩子在一帮小朋友当中：

A.经常当头儿

$ v, |. x/ j) u8 P+ }) H& qB.跟着别人走来走去

C.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
1 i1 k5 C% O5 g: [& E
A.接受别人的意见
0 F1 \' ]7 l& |8 s) D7 Z
B.无所谓
- L: }) Y$ H6 Q% D  b1 \$ l
C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是
$ L( U* P) z3 \2 ?3 o
B.不是

C.不一定

16.总的来讲，你的孩子：

; T+ v- f, N' C; n8 VA.行为积极，性格外向

B.情绪时好时坏，看场合
1 ?% ^; ?" K! K  ]4 N9 N
. `) z' B; `4 L* |C.脾气急，易冲动
% U3 t% q9 \8 D! D, f' a  s
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

0 t! h# }  B- H. h8 ]; Z请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

% N% q$ x5 B; @  k9 ]. q(1) 受欢迎型：

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

2 J0 v1 k/ w3 C7 E1 M(2) 中间型：

' ?( t* ~) a: c& |; |8 L  _! b总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：

9 N* e% i7 q6 X0 X# f6 ]总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
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孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
. l: j" Y* x! y$ t* Z
1、孩子缺乏与人交往的技巧。
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/ _# r3 a( J: U6 ?/ [- P建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
1 q& N3 a! T* [1 H& f
2 c2 f' o! ^/ a. ?2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
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建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

% y/ p( R3 a/ J/ M( j/ l如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
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积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

6 h" i& b) M; Q$ e1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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: x$ L8 ?; B) Z. U/ v9 o6 X3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

5 i7 F4 }! s5 r  y7 Q& T& t. F+ r4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。

' l- S% z7 E& G4 @" I2 C
5 B) |) G2 h1 D* p# m5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。